"RINCÓN DEL DIÁLOGO"

De vez en cuando hay que ir a este rincón tan importante para nosotros, el rincón del diálogo, en él los niños/as aprenden a resolver hablando y escuchando los pequeños conflictos que van surgiendo.

"DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y DE LA PAZ".

Desde 1964, para conmemorar la muerte de Gandhi, se celebra el 30 de Enero de " Día Escolar de la No Violencia y la Paz", reconocido por la UNESCO en 1993.

En esta fecha se recuerda la necesidad de la educación para la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los Derechos Humanos, la no violencia y la paz.

El lema de este día es:

" Amor universal, no-violencia y paz.

 El amor universal es mejor que el egoísmo, la no- violencia es mejor que la violencia y la paz es mejor que la guerra".

Para este día estamos haciendo una serie de actividades, a los niños/as hay que ir concienzandolos, se debe de crear un clima receptivo e idóneo para la asimilación del concepto que trabajamos.

Por eso desde el inicio del curso aprovechamos cualquier situación cotidiana: peleas en clase, incumplimiento de normas, para incidir en las causas y las soluciones, buscando siempre la posible alternativa a lo ocurrido, si conseguimos esto nos situamos en un buen punto de partida.

Hemos realizado una paloma de la paz y en ella hemos puesto la palabra en español y en inglés ( paz/ peace).

También han realizado con la señorita de Religión Antonia, unos lápices que son " los lápices de la Paz" y han ido formando un árbol.

Hemos realizado una paloma de la paz y en ella hemos puesto la palabra en español y en inglés ( paz/ peace).

El Lunes se llevarán a cabo los actos previstos para este día, hoy no ha podido ser, pues el tiempo no acompañó.

CONTENIDOS PARA ESTA QUINCENA

La siguiente Unidad Didáctica 5  : " ¿ QUÉ PASA EN LA CALLE?".
En el curso anterior, los alumnos/as ya realizaron una primera aproximación a este espacio, conociendo algunos elementos y servicios del entorno. En cuatro años, se propone un paso más allá, colocando el centro de interés en las relaciones que se establecen entre las personas. Con esta idea, las actividades que se sugieren en la unidad ayudarán a los alumnos/as a explorar las características más destacadas del entorno urbano y a conocer las semejanzas y diferencias con otros más alejados de su experiencia inmediata. Además, podrán afianzar normas y actitudes de seguridad vial, conocer algunos oficios y profesiones, así como servicios y medios de transporte habituales. También trataremos lo que afecta a la vida cotidiana: las inclemencias del tiempo atmosférico.
Los contenidos serán:
- Los sentidos: la vista.
- Los trazos. Adquirir habilidad y coordinación.
- Los números del 1 al 5. Asociación número/cantidad.
- Las vocales "u" y también iremos introduciendo la "o".
- La función de algunos elementos de la calle.
- Uso y utilidad de los carteles.
- Las extremidades del cuerpo: las piernas y los pies.
- Identificar el lugar donde se vive. Pueblo, ciudad, barrio.
- Los conceptos lleno/ vacio.
- Técnica de recortado y plegado.
- Algunos medios de transporte, las profesiones y los espacios relacionados con ellos.
- Normas de educación vial.
- El concepto igual que...
- Discriminar el número de golpes de voz en una palabra ( palabras bisílabas).
- Reconocer algunas ocupaciones y servicios necesarios para la vida en sociedad.
- Resolver sencillos problemas matemáticos ( Razonamiento lógico).
- Instrumentos de viento.

REFLEXIONAMOS.

• CUIDADO DE LA SALUD. Recomendaciones para prevenir las enfermedades que se producen con más frecuencia en invierno ( resfriados, bronquitis, faringitis...). Por ejemplo: es recomendable comer verduras y ensaladas, limpiarse bien la nariz, tomar mucha fruta y vestirse según la temperatura: abrigarse si hace frío, si hace calor quitarse ropa para no sudar, etc.

• COMUNICACIÓN Y NORMAS DE COMPORTAMIENTO. Favorecer el empleo de fórmulas de cortesía en distintos momentos de la conversación: ! Buenos días! ! Hasta luego!.

• COLABORACIÓN. Hablar sobre la importancia de la colaboración y la ayuda. Destacar la importancia del agradecimiento como respuesta a la colaboración o al esfuerzo que otra persona realiza cuando nos ayuda. También es muy importante saber pedir ayuda cuando lo necesitamos.

!!!FELICIDADES RAFAEL!!!

Esta semana se ha celebrado un día muy importante para él y es el de su cumpleaños, ya tiene cinco años, y eso no es cualquier cosa.
Ha traído un bizcocho casero riquísimo, para desayunar con sus compañeros/as.
Todos/as les han cantado el cumpleaños feliz y también ha apagado su velita.
!!Muchas gracias Rafael!! todos/as se lo pasaron  muy bien.

ABN

Seguimos trabajando la metodología ABN, de una forma diferente, a como lo hemos estado realizando hasta ahora, consiste en lo siguiente: en cada plato hemos pegado una serie de pegatinas del 1 al 9.
Los niños/as tienen que contar la cantidad de pegatinas que tienen en el plato y a la orden de...¿ quién tiene tres pegatinas en el plato?...¿ quién tiene seis pegatinas?...etc. los niños/as lo pondrán en el número correspondiente.
De esta forma trabajan la identificación del número y la cantidad.
Os pongo unas imágenes de la sesión de hoy.

CALENDARIO DE LA CLASE

La semana pasada los niños/as con la tutora y las especialistas nos hicimos una foto, para tenerlas de recuerdo, con ella se ha hecho un calendario.

PROTAGONISTA DE LA SEMANA

Hoy se le ha hecho entrega a Pablo del " Libro del Protagonista", todos/as le hemos dado un aplauso y también las !!! GRACIAS!!!.

PROTAGONISTA DE LA SEMANA

Hemos estado viendo unos videos que Pablo nos ha traído, desde su nacimiento hasta ahora.
Videos realizados por su "abu", como él llama a su abuelo.
Desde aquí quiero felicitar a ese abuelo, que con tanto cariño ha plasmado estos años de Pablo.
!!!Muchas gracias!!!, a los niños/as les ha encantado y Pablo ha disfrutado mucho.
Ahí os pongo algunas imágenes.

También ha plasmado su mano, mojada en pintura, en la ficha que irá incluida en "El libro del protagonista".

Pablo nos trajo su hojita rellena con sus medidas, peso...
Mide 1`16 cm. Pesa 23 kg. su número de pies es 31. Su color de ojos marrón y su pelo es castaño.

Los compañeros/as han observado a Pablo y lo han descrito, como es su color de pelo, sus ojos...
y han realizado un dibujo de él ( de esta forma también vamos tabajando el esquema corporal).

Poco a poco, nuestro Rincón del protagonista se va llenando.

Y hoy ha sido un gran día para todos/as, pues hemos recibido la visita de la família de Pablo.
En este caso sus abuelos, Ana y Kiko. Y lo hemos pasado muy bien.

Como siempre hemos visto un montón de objetos que han sido o son muy importantes para Pablo.
Nos ha traído a su perrito robot, al que él llama Winsi. Este perrito atiende a todas las ordenes que se le da.
También una cajita con muchas cosas de cuando era pequeño, como el chupete ( donde está grabado su nombre), su primer biberón, un muñequito de peluche para guardar el chupete, su disfraz de Spiderman.
Ropita de cuando era pequeño,zapatitos, gorros, patines de lana, hasta un pañal,...
Nos ha enseñado una foto de cuando estuvo en la guardería en Melilla y otra con su birrete en la graduación.

Ha traído dos libros muy bonitos, uno es de imágenes de animales y otro es un libro muy significatívo par él, pues pertenecía a su tito José Carlos y trata de dinosaurios.
La abuela de Pablo, nos ha traído también unas mascarillas que han pertenecido a él, Pablo ha permanecido un tiempo en el hospital y alli se las tenía que poner para protejerse de los virus... !Ah! y a Budi, su muñeco, también le dieron otra mascarilla.
Y también nos contó como Pablo al estar malito no podía asistir al cole y allí en el hospital había un aula donde los niños/as, que estaban malitos en el hospital, íban y hacían muchos trabajos.
Una de las cosas que le hicieron fue un tambor, porque a Pablo le encanta este instrumento.
También nos presentó a su conejito "ticonico".
Y el cuento de caperucita y el lobo bueno, pues a Pablo no le hace ninguna gracia que el lobo sea feroz.
Nos ha enseñado su comida preferida, aunque Pablo come de todo, le encantan los huevos rellenos y espaguetis con tomate y albondigas.

Su "abu" como él llama a su abuelo, nos dejó varias películas y durante estos días las iremos viendo.
Hoy hemos visto parte de Toy Story.

Bueno, y como siempre digo, que una imagen vale mas que mil palabras, ahí os dejo fotos y algunas grabaciones.
 Y todos/as le volvemos a decir a Pablo y su família !!! Muchas gracias por todo!!!.
Lo hemos pasado muy bien y hemos aprendido, y sobre todo Pablo ha estado feliz y lo ha hecho muy bien.