Feliz cumpleaños Raquel

Raquel estaba feliz, nos lo hemos pasado muy bien y la tarta buenísima, además !la había hecho su abuela! supo a poco, se quedaron con ganas de más, muchas gracias Raquel y felicita a tu abuela por ser tan buena repostera.

"Club de los mellaos"

Ya tenemos a un nuevo socio del "Club de los mellaos", es Izan y ha posado así de contento:

Izan el próximo día te daré el Diploma del mellao, hoy no ha dado tiempo de prepararlo porque te has tenido que ir antes.
Son ya cuatro socios:

Buenas noticias

Ya tenemos a los primeros niños que han logrado conseguir su libro de las buenas noticias. Ahora sus casilleros se han quedado vacíos,! tenemos que volver a llenarlos! ánimo y a volver a hacer muchas cosas buenas para nosotros y para los demás.

ahí están : Jaime, Juan José, Diego y Romeo.

Mas buenas notícias

Janely nos ha traído su buena noticia y es que " ya se lava los dientes todos los días". Muy bien janely, `porque eres una niña que tiene una sonrisa muy bonita y los dientes tienen que estar limpitos.

Mas poesía

Hoy ha llovido muchísimo y pensé que esta poesía vendría muy bien, les gustó mucho. Es la poesía de "Doña gotita":

Dice así:
"Doña gotita está en la nube,
en un columpio que  baja y sube,
con este frío, se constipó,
y en un estornudo se resbaló.
Doña gotita cayó en la tierra,
y fue mojando toda la hierba.
Doña gotita, triste lloró,
 al oírla su amigo el sol
un rayo de oro le mandó,
y muy rápidamente por el subió.
Doña gotita, está en la nube,
en un columpio que baja y sube".

foto de grupo

Bueno la verdad es que no me gusta nada hacerme fotos, pero hoy Mario me dijo textualmente: "señorita te deberías de hacer una foto con nosotros y ponerla en el ordenador y así mi madre te conoce, porque como ella es señorita como tu nunca puede venir y de esa manera pues ya te ve y eso...".

Me hizo tanta gracia que no me lo pensé y ahí va la foto para la mama de Mario y de paso para todos/as los demás.
Bueno este día han faltado Diego, Ruben y Janely.

Libro del fin de semana

Jaíme venía hasta nervioso, deseando de enseñarnos su libro del fin de semana, nos contó que el Viernes estuvo haciendo tareas y tocando el piano con Mica y mono. El Sábado hicieron una cosa muy bonita y fue el ir al lugar donde trabaja su papá que es una panadería, (!que bien! Mica y mono creo que nunca han estado en una panadería) y por la tarde fueron al cine.
El Domingo Jaime también estuvo en el campo de sus abuelos y estuvieron montando en un caballo precioso.

Que contentos están Mica y mono con estos niños/as de 5 años, están conociendo muchísimas cosas, lugares, personas...
Muchas gracias a todos los papás y mamás por colaborar en este proyecto del libro del fin de semana, no está pagado el ver las caritas de estos niños/as tan contentos con sus trabajos.

Poesía

El  uso de la poesía en el aula cubre mucho de los objetivos de la Educación Infantil, como son la expresión oral, que abarca la elocución, el vocabulario, el diálogo, la expresión corporal y la psicomotricidad.

Cuando los niños/as saben apreciar el sentido y la belleza de los poemas les resulta más fácil realizar sus propias producciones. Los maestros/as debemos tener en cuenta la necesidad que el niño/a tiene de expresarse y facilitarle la utilización de cualquier medio de expresión. La poesía independientemente del valor artístico, puede resultar una excelente posibilidad de comunicar su mundo interno.

Hemos aprendido la poesía de "los sentidos" que dice así:

"Con estos ojitos veo los colores,
con esta nariz huelo las flores,
con las orejitas oigo las canciones
y con esta boca yo como melones.
Con una manita puedo tocar
y con las dos juntas voy a saludar".

Como veis la poesía está realizada con pictogramas, de esta forma se les hace más fácil el aprendérsela y además es más divertido.

A través de esta poesía estamos trabajando uno de los objetivos a conseguir en esta unidad que es: reconocer los órganos de los sentidos,es decir, la vista, el oído, olfato, gusto y tacto.

trabajo individual

 He puesto estas fotos para que veáis como trabajan sus fichas, en este momento están haciendo la grafía de la vocal "a", la mayoría la realizan correctamente, son muy pocos a los que les cuesta un poquito.

Feliz cumpleaños Juan Luis

 Y muchas felicidades a Juan Luis, lo pasamos muy bien y el bizcocho volooooo..... estaba riquísimo.

 Que caritas de felicidad:

Psicomotricidad

La Educación Física en Infantil es de gran importancia, ya que el niño/a es un ser activo por naturaleza, conoce la realidad que le rodea y a sí mismo a través de movimiento, la acción y el juego, siendo la psicomotricidad la base de este desarrollo.
La psicomotricidad contribuye al desarrollo del ser humano en su globalidad ya que actúa conjuntamente sobre todos los aspectos de su desarrollo.
La psicomotricidad es una técnica que tiende a favorecer el dominio del movimiento corporal, La relación y la comunicación que el niño/a va a establecer con el mundo que le rodea.
Realizando un análisis lingüístico del término psicomotricidad vemos que tiene dos componentes:
-Componente motriz (relacionado con el movimiento)
-Componente psíquico (relacionado con los aspectos socioafectivos y cognoscitívos)
Todo ello ayuda al desarrollo integral del niño/a.
Los alumnos/as a través de sus acciones corporales (jugar,saltar,manipular objetos, etc) consiguen situarse en el mundo y adquieren intuitivamente los aprendizajes necesarios para desarrollarse en la escuela y en la vida.
De esta forma lúdica y casi sin enterarse trabajan conceptos relativos al:
-Espacio (arriba/abajo, delante/detrás, derecha/izquierda...)
-Tiempo (rapidez, ritmo, duración...)
Destrezas motrices necesarias para el equilibrio, la vista, la relación entre otros niños/as, etc. con los consiguientes efectos sobre la mejor capacitación y emergencia de la escritura, la lectura y las matemáticas.

Hoy hemos llevado a cabo nuestras sesiones de psicomotricidad, hicimos el "juego de las estatuas" que consiste en ir moviendose por el espacio al ritmo de la música y al cesar la musica ello se quedan quietos,como si fueran estatuas, pierde el que se mueva.
Pero no perdió ninguno porque es que !!no se movían!! son buenisimos
Estuvo muy bien porque los niños/as demostraron un buen dominio corporal.
Otro juego fue el de "la carretilla" consiste en lo siguiente:
-Los niños/as se colocan en parejas, procurando que sean de estatura y peso similar.
-El primer niño/a avanza apoyándose en las manos, mientras el compañero/a le sujeta por las piernas, como una carretilla.
-Una carrera que no sea larga y gana quién llega primero.

Al final de estos juegos hacemos nuestra última sesión que es siempre la de relajación, se ponen por parejas y un niño/a se sienta y otro/a pone su cabeza en sus piernas, el que está sentado le hace caricias por la cabeza, orejas, etc todo con música relajante.

Feliz cumpleaños para Jose Arias y Jaime

!!!Muchas felicidades a los dos!!!!

El día 15 de Octubre cumplieron 5 años Jose Arias y Jaime. Lo pasaron muy bien y sobre todo comieron un montón de bizcocho, estaban buenísimos, repitieron y repitieron !que barbaridad! !como comen estos niños!

El poder del ejemplo...

El ejemplo es una fuente principal de la educación, "los niños/as aprenden de lo coherente, de lo continuo. Descreen de las reprimendas ocasionales, que suelen obedecer a problemas de los padres. La educación la llevamos a cabo con nuestras actitudes y pensamientos. Si tienes que esforzarte en transmitir algo, posiblemente no lo conseguirás".
"Educamos al niño/a constantemente, cuando estamos con ellos: jugando, comiendo, andando...". Es muy importante el poder del ejemplo:

• Cuando pensabas que no te miraba, vi como colgabas mi primer dibujo en la nevera e inmediatamente quise hacer otro.
• Cuando pensabas que no te miraba, vi como alimentabas a un gato perdido y aprendí que es bueno portarse bien con los demás.
• Cuando pensabas que no te miraba, vi como hacías mi pastel favorito y aprendí que las pequeñas cosas pueden ser las más especiales.
• Cuando pensabas que no te miraba, vi como preparabas comida y la llevabas a una amiga enferma y aprendí que tenemos que ayudarnos los unos a los otros.
• Cuando pensabas que no te miraba, vi como ofrecías tu dinero y tu tiempo para ayudar a gente que no tenía nada y aprendí que los que tienen algo deben compartir con los que carecen de todo.
• Cuando pensabas que no te miraba, vi como me dabas un beso de buenas noches y me sentí querido y seguro. 
• Cuando pensabas que no te miraba, vi como cuidabas de la casa y de los que vivimos en ella y aprendí que tenemos que cuidar de lo que se nos da.
• Cuando pensabas que no te miraba, vi como asumías tus responsabilidades, incluso cuando no te encontrabas bien y aprendí que cuando fuera mayor, sería responsable.
• Cuando pensabas que no te miraba, vi lágrimas en tus ojos y aprendí que a veces las cosas duelen, pero que se puede llorar.
• Cuando pensabas que no te miraba, vi como te preocupabas por mi y quise llegar a ser todo lo que pudiera ser.
• Cuando pensabas que no te miraba, aprendí la mayoría de las lecciones que necesito para ser una persona buena y de provecho cuando crezca.
• Cuando pensabas que no te miraba, lo hacía y quería decirte "gracias por todas las cosas que vi cuando pensabas que no te miraba".

Cada uno de nosotros, padres, abuelos, familiares y amigos, tenemos influencia sobre la vida de un niño/a. Puedes que solo seas "alguien" en el mundo, pero hay alguien para quién tu eres el mundo.

Bonitas palabras ¿verdad?, si sirven o no para algo ahí están, seguro que después de leerlas algo aprenderemos.

Contenidos bilingüe U.D 2: "Una casa especial"

-Vocabulary: the house ( la casa), bethroom ( cuarto de baño), kitchen ( cocina), living room
- Number 5.
- More than.
- Song.
- Pentagon.
-Presentación: One, two, three, listen to me, good morning, hello evergone.
- Ordenes y mandatos referidos a Autonomía personal: ¿qué día es hoy?...What day is it today?, ¿Que niños han faltado al colegio?... who is not al school today?. sentado... sit down. Levantado... stand up.
- Nuevas estructuras que faciliten su socialización.

Contenidos bilingüe UD 1: "Hemos crecido"

-Vocabulary: school (escuela), pencil (lápiz), book (libro), scissors (tijeras), nose ( nariz), eyes ( ojos).
-Number 4.
- Short/tall (alto/bajo).
- Thick/ thin (grueso/delgado).
-scuare, circle, triangle (cuadrado, circulo, triángulo).
- Presentación: one, two, three, listen to me, good morning, hello evergone.
- Ordenes y mandatos referidos a Autonomía personal: ¿qué día es hoy?... What day is it today?, ¿qué niños han faltado?... who is not at school today?, sentado... sit down, levantado... stand up.
-Nuevas estructuras que faciliten su socialización.

Contenidos de la Unidad Didáctica 2: "Una casa especial"

En esta segunda unidad conoceremos más cosas sobre las casas y las personas que las habitan, así como las características de los tipos de viviendas a lo largo del tiempo. También hablaremos de cómo es nuestra familia y conoceremos diferentes modelos de unidad familiar. Además aprenderemos:
-Las extremidades corporales.
-Algunos hábitos de higiene.
-Los sentidos y sus órganos.
-Señales indicativas de pueblos y ciudades.
-Trazos
-Recursos literarios: adivinanzas.
-El número 5.
-Cuantificadores: más que.
- Instrumentos de medidas naturales: mano y pie.
- Técnica plástica: el picado.
-Grafía de las vocales: a, o

Contenidos de la Unidad Didáctica 1: "Hemos crecido"

Aunque ya os dí a través de los niños/as la hoja de contenidos de esta unidad y os la seguiré entregando las demás, os lo publicaré en estas páginas otra vez. Esta unidad ya la hemos trabajado pero no la había metído aquí. Ahí la tenéis:

En esta Unidad conoceremos cómo somos físicamente y cuáles son nuestras características personales. También reflexionaremos sobre la importancia de expresar los sentimientos y de resolver los conflictos que pueden surgir en nuestra vida cotidiana. Además conoceremos:
-La importancia de la higiene para mantener la salud.
-Las prendas de vestir.
-Como es nuestra escuela y cómo son otras escuelas del mundo.
-Las combinaciones de trazos horizontales y verticales.
-El menú escolar.
-El circulo, cuadrado y triángulo
-Grafía de las vocales i, u.

Relajación

Después del recreo nos relajamos un poco, con música tranquilita, y la ayudante de la semana, que esta semana es Yanely acaricia a los compañeros/as con nuestra mascota Mono, se quedan muy tranquilos.
Bueno a algunos les cuesta un poco más relajarse, pero aguantan.

juego con el dado gigante

Hoy se lo han pasado en grande a última hora,, porque hemos estado jugando con el dado gigante, como lo llamo yo, nos lo trajo Mica.
Con él se pueden trabajar diferentes conceptos, normas, numeros y nos sirve para trabajar la atención, aprender a discriminar...

Se lo pasaron muy bien

Arte

Este trimestre la propuesta que tenemos es una obra de arte llamada "Otoño" de Giuseppe Arcimboldo.

Permitirá a los alumnos/as desarrollar su sensibilidad artística y favorecer la capacidad de atención y creación.
Además, se familiarizarán con los productos típicos de esta estación así como con las principales partes de la cara, complementando de este modo el trabajo realizado en la unidad.

(perdón por la foto me ha salido acostado, pero no he sabido ponerlo derecho...)
¿Sabías que? Giuseppe Arcimboldo nació en Italia (Milán) hace muchísimos años, en 1527 y comenzó a diseñar tapices y vidrieras para la catedral de su ciudad, Milán y pronto empezó a ser conocido como pintor. Su fama era tan grande que los reyes querían que pintara para ellos. Arcimboldo jugaba con la fantasía fantasía, agrupando flores, frutos y toda clase de objetos con los que hacía retratos tan originales como este del "Otoño"

Y los niños/as han hecho su cuadro particular, hemos decorado una cara con frutas y verduras !mirad ahí están en el tendedero!, se están secando porque hemos utilizado pegamento.

Libro del fin de semana

 Esta actividad les encanta, para sacar el máximo provecho se ruega que respeten las siguientes orientaciones:
-Es importante que en esta actividad participe el niño/a de forma significativa, ya que él/ella luego la tendrá que explicar en clase a sus compañeros/as.
Aunque es una experiencia de implicación de las familias, no podemos olvidar que su finalidad es la consecución de objetivos educacionales.
-Se deberá utilizar el formato de cartulina que les proporcione el tutor.
-Deberán aparecer fotografías de todas las actividades que se hayan realizado, desde el Viernes por la tarde hasta el Domingo por la noche.
-Dichas fotografías deberán aparecer en orden cronológico y siempre con un texto explicativo que aclare lo que aparece en dicha imagen.
-La ubicación de las mismas, deben respetar rigurosamente, el sentido de nuestra escritura. Es decir, de izquierda a derecha y de arriba abajo, de tal forma que la primera actividad aparecerá en el ángulo superior izquierdo de la cartulina y la última en el ángulo inferior derecho.
-Podrán incluirse cualquier elemento del entorno que facilite y enriquezca la explicación de cada una de las actividades: sobres de azúcar, conchitas de playa, entradas de cine, invitación de cumples, flores...

Y ya tenemos algunos como el de Ana Cristina, que lo explicó muy bien, nos dijo que el Viernes fue, con su mamá, su vecina y la hija de su vecina que se llama Carlota, al parque y por la noche cenó una piza.
El Sábado, mientras su mamá y su hermana fueron a comprar, ella se quedó cuidando a su papá y haciendo la tarea, por la tarde fue a recoger a su hermana Aitana de un cumple en el pinar, así que aprovechó y se montó en los columpios y en el tobogán y por la noche !al Mc Donald,s.
El Domingo desayunaron churros !que rico!, después fue al parque de la alameda por la tarde, fue a casa de su tata, a jugar con su prima Irene, después a hacer la tarea del Libro del fin de semana, una ducha y a dormir.

 Jose venía muy contento con su libro y nos contó que el Viernes como fue fiesta no hubo colegio y fue al campo de su abuelo que se llama como él, estuvieron arreglando el tractor.
El Sábado hizo la tarea con su padre y después tuvo un bautizo de su primo Pablito. También fue a darle la invitación de su cumple a su prima Raquel, la celebró en el Mc, Donald,s y !!muy importante cumplió 5 años!!!
Su tata Isa le hizo una fiesta sorpresa !!que suerte!!

Bueno y aquí está Izan, que nos cuenta que estuvo surfeando en Tarifa. También estuvo entrenando en el futbol y algo maravilloso que ha sido pasear por las dunas de la playa de Tarifa !que suerteeee!

!Como se lo pasan estos niños! así me gusta, hay que compartir muchos ratos de ocio con la familia.

Juego en los rincones

Todos con el babi

Cada vez somos más con el babi, muy importante para no manchar la ropa, a ver si se animan los que faltan
¿a que están para comérselos?