CONTENIDOS INGLÉS

Contenidos de Inglés relacionados con la Unidad Didáctica 4:

-BATIDORA: WHISK

-CAFETERA: COFFEE MAKER

-GRAPADORA: STAPLER

-SACAPUNTAS: PENCIL SHARPENER

-Nº 7: SEVEN

-ROMBO: DIAMOND

-SONIDOS LARGOS: LONG SOUNDS

-SONIDOS CORTOS: SHORT SOUNDS

Buenas Noticias

  Juan Luís nos trae un montón de buenas noticias, nos ha contado que ya come de todo, potajes, pescado, que también se va a la cama pronto, como él dice "me voy de la cocina a la cama" ja, ja...
(es que te tienes que reír con las ocurrencias de estos niños)-!Ah! y otra buena noticia es que su hermano tiene ya dos dientes.
Muy bien Juan Luis, eres ya todo un hombrecito, !a seguir así!.

Pablo, ha ayudado a su mamá a quitar la mesa y también nos cuenta que, algunas veces, va a la tienda a comprar algún recado que le encarga su padre o su madre (eso está bien, pero solo si la tienda está cerca ¿verdad Pablo? porque todavía somos pequeños para ir solos por la calle).

Bueno y Jóse no nos ha traído su buena noticia escrita en ningún lado, pero merece la pena plasmar aquí lo que nos contó "señorita como mi hermano partió un jarrón de cristal, mi madre al ir a recogerlo, se cortó en un dedo y entonces yo le dije: mamá tu no te preocupes, que yo te voy a ayudar en todo. Y me baño solo, me visto solo, hago las pizzas y muchas cosas más...Mi padre me dice !Jóse! ¿te ayudo? y yo le digo que !no! que yo puedo".

No me digáis que estos niños/as no son para comérselos. Yo desde luego me quedo muchas veces sorprendida, porque aunque nos parezcan pequeños, ellos ya van reflejando las buenas intenciones y ese afán por demostrar que ellos pueden... no lo estropeemos y a cuidarlos mucho, démosles un buen ejemplo y tendremos en el futuro unas bellas personas a nuestro lado...

PSICOMOTRICIDAD

Hemos realizado nuestra habitual sesión de psicomotricidad donde trabajaron el esquema corporal, a través del juego de "los imanes", se pusieron en parejas y las instrucciones eran: tenemos imán en la frente (ellos pegaban sus frentes), tenemos imán en la espalda (y se pegaban de espalda)...

!Preparados para la sesión!:

 Formamos las parejas:

 "Juego de los imanes", tenemos imán en la oreja:

 Tenemos imán en la frente:

 Tenemos imán en los tobillos:

Tenemos imán en la espalda:

 En los mofletes :

 En los hombros:


En las manos:

 En la oreja:

 En el culete:

Después jugamos con "El paracaídas":

 Por parejas, unos delante y otros detrás, a una señal levantaban el paracaídas y los de detrás se metían dentro, bajaban la tela y después la levantaban para que salieran, estuvo muy bien y se lo pasaron de maravilla, mirad que bien lo hacían:

JUGUETES...

Hoy los que quisieron pudieron traer un juguete de los que les han puesto los Reyes Magos y se lo pasaron en grande, estuvieron jugando y algo muy importante, compartiendo con los demás sus juguetes, siempre con cuidado de no romperlos, ni perder ninguna pieza...

Buenas Noticias

Bueno pues aquí están estos niños tan contentos con sus buenas notícias.
Jesús, nos ha contado que estas navidades las ha pasado muy bien porque ha estado en Barbate donde vive parte de su familia y allí Papá Noel le dejó regalitos, lo pasó en grande cantando villancicos.
La cabalgata de los Reyes Magos la vio en Chiclana y cogió muchos caramelos. !Ah! y por supuesto en casa le dejaron muchos juguetes, libros, patines...
El nos cuenta que fue un día muy feliz.

Mario, nos ha contado que los Reyes Magos le han traído un coche teledirigido y ayer Lunes fue al parque a conducirlo haciendo zig-zag.

!Hola Zhamara!

¿Y quién es Zhamara? pues una compañera nueva, todos nos hemos presentado y también nos hemos hecho una foto con ella, !ya somos veinticinco!. Estamos encantados con tenerte con nosotros.

Contenidos de la Unidad Didáctica 4: "Inventos y máquinas"

En esta unidad conoceremos algunos inventos y máquinas, y su utilidad en la vida cotidiana.

El interés que los alumnos/as muestran por las máquinas y los inventos nos facilitará el análisis de algunos de los más habituales en la vida de los niños/as, para comprender los mecanismos básicos que permiten su funcionamiento. Comentaremos que hay aparatos y máquinas para trabajar en el campo, en un hospital, en casa, en el colegio... 

También identificaremos algunas fuentes de energía (pilas, gasolina, viento, energía solar...) y sus características más destacadas.

En esta unidad seguiremos insistiendo en el conocimiento del esquema corporal, concretamente en la toma de conciencia de su eje de simetría, es decir, reconocer las partes del cuerpo que están a un lado y al otro del eje de simetría.

Posibilidades perceptivas del sentido de la vista, así como recordar algunos cuidados básicos, como son: ver la televisión a una distancia adecuada, no mirar directamente al sol, no tocarse los ojos con las manos sucias, leer con la iluminación adecuada, etc.

Las rimas, ayudar a los niños/as a descubrir que algunas palabras terminan de la misma forma y, por lo tanto, riman.

Aprovecharemos la entrada del invierno para observar y registrar los cambios meteorológicos que se producen y resaltar algunas acciones que deben realizar para no constiparse ni coger frío : ponerse ropa adecuada según donde se encuentren, sonarse la nariz para tenerla limpia de mocos, cambiarse de ropa si se han mojado, etc.

Seguiremos trabajando: los trazos correspondientes, secuencias temporales (antes/ahora), el número 7, el rombo, la suma, la técnica plástica del plegado, los sonidos largos/cortos, suaves/fuertes.

Por último decir que aprovecharemos para seguir insistiendo en el reciclaje, los niño/as seguirán  aprendiendo formas de ahorrar energía mediante el reciclaje de residuos.

Nuestro árbol se ha vestido de invierno:

Y tenemos un refrán: "Enero, frío o templado, pásalo arropado":