RUTINAS

Todos sabemos que las rutinas, es decir, "las actividades que realizamos diariamente de forma regular, periódica y sistemática con un carácter ineludible", cumplen un papel muy importante, tanto en la escuela, como en casa, porque:

• Constituyen un marco de referencia. Garantizando un contexto de seguridad, así el niño/a establece una estructuración mental de la organización de las actividades.
• Permiten la captación del tiempo y de los procesos temporales. El niño/a aprende la existencia de una secuencia encadenada de sucesos que se repiten diariamente.
• Favorecen el desarrollo cognitivo a través de la captación de la estructura de las actividades.

Por todo esto. podemos decir que las rutinas son muy positivas en el proceso de enseñanza/aprendizaje ofreciendo estabilidad, referencia y orientación espacial.

No obstante las rutinas no son actividades rígidas y mecánicas, sino que permiten al niño/a anticipar acontecimientos, relacionar tiempos y espacios y esporádicamente pueden romperse con los acontecimientos o sucesos extraordinarios como: fiestas, salidas, intercambios de grupos, etc...

PERIODO DE ADAPTACIÓN

El periodo de adaptación es un tiempo reservado para favorecer la creación de una imagen positiva de la escuela, tanto en los niños/as que se incorporan, como en los propios padres.
Pretende poner a su disposición un momento y un espacio adecuado para:

• Fomentar las relaciones entre los propios niños/as y con sus maestros/as de una manera progresiva y agradable, permite al niño/a adaptarse a los nuevos espacios, tiempos y materiales y, sobre todo, incorporar la escuela y el aula como un nuevo contexto que le permita aceptar la salida del medio familiar.
• Suele ser un tiempo que exige una dedicación especial por parte de los padres por lo que estos se ven en la necesidad de hacer una reorganización, para poder cumplir con el programa que no siempre es fácil.

A pesar de ello es importante intentar cumplir con este tiempo especial ya que facilitará la incorporación de nuestro hijo al Sistema Educativo y nos dará la posibilidad de crear los primeros contactos directos con el centro

La incorporación al medio escolar es una circunstancia estresante no solo en los niños/as sino también en los propios padres.

No debemos mostrar inseguridad y ansiedad porque se lo transmitimos a nuestros hijos/as.

Algunos consejos son:

• Estad convencidos. Es un lugar seguro positivo y especialmente pensado para ellos/as.
• Cread desde el principio una buena comunicación con el tutor/a.
• Participad en la escuela a través de las actividades que os propongan.
• Sed constantes en la asistencia y horarios.
• Interesaros por lo que vuestro hijo/a ha hecho y aprendido cada día.

Y ahí están los pequeñines en sus primeros días de cole. Hubo algunos llantos pero pronto se les pasaba.
Poco a poco se van integrando.