martes, 28 de abril de 2015
SEMANA CULTURAL
Hoy los niños/as han actuado para la familia, la canción que cantaron ha sido " Five Little Monkeys Jumpinq On The Bed" ( Cinco monitos saltando en la cama).
CONTENIDOS PARA LA PRÓXIMA QUINCENA
Comenzamos la Unidad Didáctica 8 " LOS ANIMALES CRECEN".
El mundo animal despierta el interés y la curiosidad de la mayoría de los niños/as. Todos/as saben algo sobre este tema: los animales intervienen como personajes en infinidad de cuentos, son los protagonistas de sus películas y dibujos animados favoritos, muchos conviven con una mascota o conocen a alguien que la tiene...
Partiendo de esta motivación natural y, a través de los distintos recursos, actividades y experiencias que se proponen en esta unidad, ayudaremos a los alumnos/as a ampliar su conocimiento del mundo animal. De este modo, identificarán algunas características morfológicas del cuerpo de los animales, su forma de desplazamiento, su reproducción y los beneficios que nos aportan a los seres humanos. Y, sobre todo, aprenderán a valorarlos como seres vivos, merecedores de cuidado, respeto y cariño.
CONTENIDOS:
- Comprender el argumento de un cuento.
- Diferentes posiciones espaciales: de frente/ de espaldas.
- Posiciones opuestas: delante/detrás. Encima/ debajo. A un lado/ al otro lado.
- Trazos propuestos.
- La vocal "e".
- Nacimiento y desarrollo de los seres vivos.
- Los ordinales 1º, 2º y 3º.
- La utilización adecuada del vocabulario de la unidad.
- La adquisición adecuada de hábitos adecuados de responsabilidad en el cuidado de los animales.
- Principales características de algunos animales.
- Clasificación de animales según su piel ( plumas, escamas, pelo).
- El número cero.
- Utilización de grafísmos para realizar creaciones artísticas personales.
- El concepto algunos/ ninguno.
- Alimentos de origen animal.
- Partes del cuerpo y su comparación con la de los animales.
- La serie numérica del 1 al 6.
- Identificar palabras con el mismo número de sílabas.
- Modos de desplazamiento de algunos animales.
- Descomposición del número.
- Sonidos agudos y graves.
REFLEXIONAMOS:
Expresión de emociones. Hablar sobre situaciones que nos han dado miedo y de como hemos reaccionado. Pensar si había un motivo fundamentado o si era producto de nuestra imaginación.
Curiosidad por el entorno. Es importante el tener curiosidad por nuestro entorno. Conocer todo lo que nos rodea y también conocer otros ambientes diferentes.
Normas de convivencia. Hay que ayudar a los niños/as a comprender los motivos de las prohibiciones de los carteles. Los niños/as deben saber que los zoos y safaris sirven para que la gente pueda conocer y aprender más sobre los animales. Explicarles que qué ocurriría si la gente tirara la basura en el campo, pisara las plantas o molestara a los animales.
El mundo animal despierta el interés y la curiosidad de la mayoría de los niños/as. Todos/as saben algo sobre este tema: los animales intervienen como personajes en infinidad de cuentos, son los protagonistas de sus películas y dibujos animados favoritos, muchos conviven con una mascota o conocen a alguien que la tiene...
Partiendo de esta motivación natural y, a través de los distintos recursos, actividades y experiencias que se proponen en esta unidad, ayudaremos a los alumnos/as a ampliar su conocimiento del mundo animal. De este modo, identificarán algunas características morfológicas del cuerpo de los animales, su forma de desplazamiento, su reproducción y los beneficios que nos aportan a los seres humanos. Y, sobre todo, aprenderán a valorarlos como seres vivos, merecedores de cuidado, respeto y cariño.
CONTENIDOS:
- Comprender el argumento de un cuento.
- Diferentes posiciones espaciales: de frente/ de espaldas.
- Posiciones opuestas: delante/detrás. Encima/ debajo. A un lado/ al otro lado.
- Trazos propuestos.
- La vocal "e".
- Nacimiento y desarrollo de los seres vivos.
- Los ordinales 1º, 2º y 3º.
- La utilización adecuada del vocabulario de la unidad.
- La adquisición adecuada de hábitos adecuados de responsabilidad en el cuidado de los animales.
- Principales características de algunos animales.
- Clasificación de animales según su piel ( plumas, escamas, pelo).
- El número cero.
- Utilización de grafísmos para realizar creaciones artísticas personales.
- El concepto algunos/ ninguno.
- Alimentos de origen animal.
- Partes del cuerpo y su comparación con la de los animales.
- La serie numérica del 1 al 6.
- Identificar palabras con el mismo número de sílabas.
- Modos de desplazamiento de algunos animales.
- Descomposición del número.
- Sonidos agudos y graves.
REFLEXIONAMOS:
Expresión de emociones. Hablar sobre situaciones que nos han dado miedo y de como hemos reaccionado. Pensar si había un motivo fundamentado o si era producto de nuestra imaginación.
Curiosidad por el entorno. Es importante el tener curiosidad por nuestro entorno. Conocer todo lo que nos rodea y también conocer otros ambientes diferentes.
Normas de convivencia. Hay que ayudar a los niños/as a comprender los motivos de las prohibiciones de los carteles. Los niños/as deben saber que los zoos y safaris sirven para que la gente pueda conocer y aprender más sobre los animales. Explicarles que qué ocurriría si la gente tirara la basura en el campo, pisara las plantas o molestara a los animales.
lunes, 27 de abril de 2015
EXPERIMENTO CON LAS PLANTAS.
https://www.youtube.com/watch?v=i4_0pJmmcLI
Las plantas nos necesitan y nosotros a ellas también. Podría parecer que las plantas no necesitan cuidados, pero sí los necesitan. Ellas, al igual que nosotros, pueden enfermar. ¿ Cómo?:
- Si no se les da agua o se les da demasiada.
- Si no tienen suficiente tierra para alimentarse.
- Con insectos que las atacan.
- La contaminación de los humanos hace que se ahoguen.
- Si no tienen suficiente luz para crecer. etc...
Si nosotros las cuidamos, ellas nos darán muchas cosas que necesitamos, además de adornar y ofrecernos su belleza.
Hemos realizado una actividad para que vean que las plantas necesitan tierra, agua y luz.
Los niños/as han participado y han sembrado lentejas en un vaso de yogurt, con tierra y un chorrito de agua.
Vamos a comprobar como crecen. Son seis vasos:
- Dos los hemos puesto en la ventana.
- Otro dos dentro de un cajón cerrado.
- Otros en un cajón un poco abierto.
Cuando pase un tiempo nos daremos cuenta de que no todas van a crecer igual.
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